DS2ME - Mikrotalasna elektronika
Specifikacija predmeta | ||||
---|---|---|---|---|
Naziv | Mikrotalasna elektronika | |||
Akronim | DS2ME | |||
Studijski program | Elektrotehnika i računarstvo | |||
Modul | modul Mikrotalasna tehnika | |||
Tip studija | doktorske akademske studije | |||
Nastavnik (predavač) | ||||
Nastavnik/saradnik (vežbe) | ||||
Nastavnik/saradnik (DON) | ||||
Broj ESPB | 9.0 | Status predmeta | izborni | |
Uslovljnost drugim predmetima | Nema. | |||
Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje sa naprednom teorijom i tehnikama projektovanja i optimizacije linearnih i nelinearnih mikrotalasnih aktivnih kola sa akcentom na efikasnoj i kompetentnoj upotrebi modernih CAD alata. Projektovanje aktivnog mikrotalasnog kola sa izradom prototipa i merenjem relevantnih parametara. Uvod u istraživački rad. | |||
Ishodi učenja (stečena znanja) | Osposobljavanje za projektovanje složenijih mikrotalasnih aktivnih kola. Osposobljavanje za samostalan istraživački rad. | |||
Sadržaj predmeta | ||||
Sadržaj teorijske nastave | Mikrotalasni poluprovodnički elementi. Anliza nelinearnih mikrotalasnih kola: analiza u vremenskom domenu i harmonik balans analiza. Mikrotalasni pojačavači. Pojačavači malih signala i nelinearni pojačavači. Napredne tehnike projektovanja i optimizacije složenih mikrotalasnih kola. Oscilatori. Mešači. Umnožači učestanosti. Sintetizatori učestanosti. Modulatori. Mikrotalasna integrisana kola. | |||
Sadržaj praktične nastave | Studentski projekti. Analiza i prezentacija publikovanih radova. | |||
Literatura | ||||
| ||||
Broj časova aktivne nastave nedeljno tokom semestra/trimestra/godine | ||||
Predavanja | Vežbe | DON | Studijski i istraživački rad | Ostali časovi |
6 | ||||
Metode izvođenja nastave | Predavanja i konsultacije. | |||
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100) | ||||
Predispitne obaveze | Poena | Završni ispit | Poena | |
Aktivnosti u toku predavanja | 0 | Pismeni ispit | 0 | |
Praktična nastava | 0 | Usmeni ispit | 30 | |
Projekti | 70 | |||
Kolokvijumi | 0 | |||
Seminari | 0 |